通州區(qū)委編辦堅持把未成年人保護作為保障民生、促進社會穩(wěn)定的重要工作，積極履行未成年人保護工作領導小組成員單位職責，通過完善體制機制、優(yōu)化機構設置、強化編制保障護航未成年人身心健康成長。
理順機制，健全工作體系。堅持管辦結合、懲防并舉，優(yōu)化負責未成年人案件的政法機構職能，明確職責從單一的未成年人犯罪刑事審判、審后幫教拓展到預防未成年人犯罪、保障未成年人合法權益等諸多領域。督促指導相關單位按照“三定”規(guī)定和權責清單要求，依法履行未成年人保護職責，防范、打擊侵害未成年人合法權益違法犯罪行為，推動形成更完善的未成年人保護服務體系。協(xié)調(diào)有關部門、群團組織健全工作機制，有序開展普法宣傳、幫教解困、家庭指導、預防處置等綜合救助和保護工作，保障未成年人合法權益。
優(yōu)化機構，夯實工作基礎。為適應新發(fā)展階段工作需要，將區(qū)互聯(lián)網(wǎng)新聞中心更名為互聯(lián)網(wǎng)輿情中心，全面提升網(wǎng)絡應急處理和輿論引導能力，營造有利于未成年人健康成長的網(wǎng)絡環(huán)境。按照“實體化、標準化、專業(yè)化”要求，加強區(qū)、鎮(zhèn)、村三級未成年人救助保護機構建設，推進區(qū)級兒童福利機構向未成年人救助保護機構轉(zhuǎn)型，選優(yōu)配強兒童督導員、兒童主任，織密織牢兒童“保護網(wǎng)”。建設少兒藝術創(chuàng)研活動基地，廣泛開展“童聲里的中國”等文藝活動，通過打造推廣文藝精品，引導少年兒童扣好人生“第一?？圩?rdquo;。
強化保障，充實工作力量。將學校作為未成年人保護主陣地，配合教育系統(tǒng)不同梯次師資需求，精細化制定師資補充計劃，為教師公開招聘、人才引進、定向委培提供編制保障，推動師資向鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校流動。對照心理健康教師配備標準要求，在動態(tài)調(diào)整各中小學教職工編制時，充分考慮心理健康教師需求，強化心理健康教師隊伍建設。根據(jù)工作實際，用編計劃適當向其他承擔未成年人保護工作的機構和單位傾斜，補足人員缺口，增強部門履職能力。
